能获得更加丰富的知识,才能进一步提高自身的素质。Р 还有,要向社会学习。学校是个小课堂,社会才是大舞台,在这个大舞台上,我们可以学到各种各样的在小课堂上学不到的东西。因此,向社会学习可以令我们开眼界、长见识、提解决问题的能力和方法。Р 最后,要向问题学习。遇到问题要潜心研究,不耻下问,锲而不舍,知难而进,问题解决了,我们的能力也就提高了。Р “学然后知不足,教然后知困”。教师作为知识的传播者和创造者,必须不断学习,不断充实自己,才会有教学之乐,而无教学之苦。教师只有学而不厌,才能做到诲人不倦。Р (二)在教学实践中提升自己的人文精神。Р 第一,教师要热爱本职工作,要有强烈的教育使命感和责任心。不仅要把教育教学工作当作一种职业,而且要把教育教学工作作为人生意义的一种崇高的事业。Р 第二,教师要对学生充满爱心,在教育教学中,充分落实以学生为主体的教学理念,对每一位学生都充满着热情,促进全体学生的发展,促进每个学生的全面发展。Р第三,教师要以宽容之心,善待学生。当学生出现过错时,教师不能随意指责、Р批评甚至讽刺、挖苦、辱骂、体罚学生。Р第四,教师要善于发现学生的潜能和长处,激励学生自尊。我们要学会用欣赏的眼光去看待每一位学生,有的放矢,这样才能获得学生的信任和尊重,才能使学生确信自己的能力。Р(三))教师要善于自省。Р自省是自我认识、自我分析、自我完善、自我提升的过程。是对过去的经验反馈,又是做出新计划和行动的依据。教师要反省自己的人文修养、敬业精神和职业习惯,反省自己是否符合教师规范和标准,反省自己的教育理念和教育方法,从而进一步提升自己。Р 一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切。总之,培养学生的科学人文精神成为新时期教师工作的重要目标。要达到这个目标,教师在自己的日常教学过程中就必须贯彻科学人文精神,培养提高自身的人文素养,做一个深受学生喜爱的、有魅力的老师。
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