幼儿教师的教学口语有什么不同? 2.幼儿教师教育口语使用时要遵循哪些原则? 3.有人说: “幼儿教育口语就是幼儿犯错误的时候,进行批评教育的用语。”你赞同这种说法吗?为什么? 任务 1 表扬语训练知识讲析认识表扬语表扬语是对幼儿思想、行为等给予肯定评价的教育用语。在幼儿教育活动中多使用表扬语,可以不断增加幼儿的自信,正面强化幼儿的行为,具有积极的教育意义。表扬语的使用要求 1. 真诚热情 2. 准确具体 3. 形式多样任务 1 表扬语训练案例: 例表扬幼儿时感情要饱满,语调要积极上扬,可以伸出大拇指,说: “某某今天午睡起来自己穿衣服,真棒! ”例在表扬幼儿的时候,只是泛泛地说: “某某是个好孩子! ”远不如说出幼儿的具体优点和长处更能让幼儿清楚明白哪些思想行为是正确的、值得提倡的。例明明是一个特别调皮的孩子,经常欺负班里的小朋友。在一次体育活动中, 老师教小朋友们学跳绳,可是婷婷总是学不会,急得坐在地上哭了起来。明明主动去教婷婷跳绳,还故意变着花样跳绳逗她开心,婷婷破涕为笑,继续练习跳绳。老师表扬了明明: “明明主动帮助小朋友,真是个热心的好孩子, 我们大家为他鼓鼓掌吧! ”小朋友们都为他鼓掌,明明更有自信了。任务 1 表扬语训练同步练习 1.用自己的理解说一说什么是表扬语? 2.表扬语的使用有哪些具体要求呢? 3.有的老师说: “为了鼓励幼儿,要广泛表扬,频繁地夸奖幼儿能干、很棒! ”你赞同这种说法吗?为什么? 任务 1 表扬语训练知识百科表扬语的类型 1. 当众表扬当众表扬是在公开的场合,当着所有人表扬。 2. 个别表扬个别表扬是对于做得好的幼儿进行单独表扬和鼓励,这种方式适合胆子较小的孩子。 3. 随时夸奖表扬语还可以用在很多的地方,只要教师认为有必要对幼儿所做的事情提出表扬,就可以随时夸奖幼儿。
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