年版)》指出,语音教学是语言教学的重要组成部分,自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。)能正确跟读含有字母组合ow的单词儿歌,能正确朗读含有字母组合ow的例词,知道字母组合ow在单词中的发音。根据教材内容及学生实际情况,对五上U3字母组合ow一课的教学内容及其目标进行整体架构,分为5课时推进和落实。能流利朗读儿歌,尝试归纳字母组合ow在单词中的发音规律。能独立读出含有字母组合ow的相关单词和句子,完成相关练习。能流利地朗读含有字母组合ow的相关绘本,根据语境写出符合发音规则的单词,并能初步正确的书写句子在单线上。能正确跟读含有字母组合ow的单词;并了解这些字母组合在单词中的发音。三、课时安排课时单课话题主要教学板块的整合Period1FoodI’dlikeALet’stalkMainsceneA/BLet’slearnLet’sspellPeriod2FoodI’dlikeA/BLet’slearnMainsceneLet’sspellPeriod3MyfavouritefoodBLet’stalkBLet’slearnLet’sspellPeriod4MyfavouritefoodB.ReadandwriteLet’sspellPeriod5DinneratthefarmC.StorytimePeriod6Mydiethabit综合课Let’sspell3~5min5~10min四、活动设计第1课时教材隐含的chant内容:Itiswinter.Ilookoutofmywindow,Icanseewhitesnow.ethesnow.Slow,slow,slow.Itisspring.Ilookoutofmywindow,Icanseesomethingyellow,esaflower.Slow,slow,slow.四、活动设计第2课时四、活动设计第3课时
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