“让课堂焕发出生命活力”——竞业园学校课改报告齐志海2012.07.25.内容概要一、我和我的学校;二、解读“单元整体问题导学模式”;三、对课堂教学改革的几点感悟;四、结束语一、关于我和竞业园学校学校简介全封闭、寄宿制初级中学;“国有民办”体制下的办学;05年,学校实现独立法人办学;目前的办学规模是58个教学教学班,3500名在校学生,教职工人数242人。——我和我的团队在八年的时间里,经历了从落后到领先、从羸弱到强大、从寂寂无声到名传海内的蜕变过程。学校的管理1.倡导学校管理“境界说”;2.条与块的有机结合:八个中心与五个级部,实现学校管理的无缝隙衔接,实现网格化式管理;3.课程实施水平逐步提高:国家课程、地方课程、学校课程等的全面设置形成独具特色的课程文化;4.功能强大的学校管理平台,把学校管理、教育、教学、科研、培训、服务等信息融为一炉,实现了快捷、高效的网络管理。2009年2008年2007年2005年2010年从05年独立办学开始,每一年都有一系列的课改大事在校园发生。2012年2006年2011年学校课改信息课改历程09年以前的“竞业园教学模式”——过去式;09年至今的“单元整体问题导学模式”——现在进行时;2012年以后的“单元整体问题学导模式”——将来时。“竞业园教学模式”—感知目标—自读文本—合作交流—知识梳理—技能迁移—综合训练—归纳延伸
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