学生感悟:“鹏”指传说中的( 大鸟),相传能飞万里路程。后来用“鹏程万里”来比喻(前程远大)。我明白了(只要确立远大目标,坚持不懈地努力,就能大展宏图,鹏程万里)的道理。【设计意图:结合本单元的训练目标,设计了“牵一发而动全身”的问题,让学生朗读、提炼大鹏鸟和小鷃雀的特点,训练学生的概括力,并运用积累的成语夸夸大鹏鸟,劝劝小鷃雀,继而,引导学生联系生活交流、感悟古今中外名人和身边人具有远大理想、执着追求的品质。】5、与鹏程万里相近的成语有哪些?6、出示古文:推荐有兴趣阅读的学生感知《庄子·逍遥游》:有鸟焉,其名为鹏,背若泰山,翼若垂天之云;搏扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。斥安鸟笑之曰:“彼且奚适也!我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也,而彼且奚适也!”【设计意图:古文的出现是对我那本的有机补充,让学生真切地感受到中华五千年经典文化的魅力,让学有余力同学的语言文字构筑爱平台。】总结拓展,布置作业引导学生与小林、小东交流本课、本单元的学习收获。中华经典文化源远流长,这节课我们从引号的用法、成语的积累和运用,以及成语故事给人的启发,感受到祖国语言文字的魅力。同时,在这个单元的学习中,我们懂得了抓住人物语言、神态、动作等细节描写,以事表人的写作方法,受到了树立远大目标,不懈努力,才能鹏程万里的教育。板书:鹏程万里家庭作业:(选一题完成)在书中或自己的习作中找找带引号的句子,读一读,体会它的作用。讲《鹏程万里》的故事给邻居小伙伴听。背诵“日积月累”的成语,阅读课外的成语故事。【设计意图:结合本课、本单元让学生整体回顾,畅谈学习感受,体现了单元的整体性和主体性。】板书设计:语文园地七引号歌对话引用加引号特殊含义标引号鹏程万里(板画)特殊称谓添引号讽刺否定用引号【设计意图:板画与文字相结合的板书,简洁明快,主题突显,富有特色。】2011年6月
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