题,能够冇效地促进学生学4的积极性,养成学生课前预:的好:>J惯。三、提高课堂效率提高学生的课堂学效率,首先要提高教师的课堂效率。但是冇的课型或课文内容有其局限性,例如英语复习课,在语法讲解吋缺乏趣味性。尤苏是笔者星期一和星期五的课被安排在下午第一节,经常会发现许多学生出现犯困的现象。对此,笔者也进行了反思,认为原因主要冇三个:第一,复习课语法讲解较多,学生缺乏兴趣;第二,天气转暖,学生不适应,容易“春困”;第三,学生中午有大量作业,午间没有休息的吋间。因此,学生下午“犯困”、没有精力上课是很正常的生理反应。那么,教师应该如何提高学生复>』或试卷讲评课堂的效率呢?1.在气氛沉闷吋,教师可适当安排交流讨论环节,每节课至少15-20分钟。不论是复习课还是习题课,让学生根据教师的问题进行自主思考,再进行小组交流,以此打破沉闷的课堂气氛,同吋培养学生自主思考、合作探究的意识,逐渐提高学生的税极性。2.少讲多练>J,充分利用随堂题卷。随堂题卷可以是教师根据课堂重难点精心挑选的题0,这样即便是授课过程中遗漏的一些知识点,也可以通过随堂练习卷弥补。因此,教师没有必要在课堂上面面俱到,这样可以给学生更多的时间独立思考、做题,提高课堂的效率。作为一名初中英语教师,还应该注意课堂的纪律问题。由于初中学生还未脱离孩子的特性,因此课堂气氛不能过分沉闷,教师枯燥单调的讲解容易导致他们对英语失去兴趣。但是45分钟的课堂时间也不能有过多的活动,这会使学生过度兴奋,可能导致课堂失控,有效教学吋间不够。所以,教师应当把握好尺度,吋刻关注学生的情绪变化。总之,只要我们用心设计我们的课堂,将教学的0的转化成为学生作为生活主体的内在需要,尽量地为他们创设有效的、生活化的课堂氛围,让他们在课堂学习中学会更好地思考,积极地发言,那么,我们的英语课堂一定会焕发出无穷的魅力。(作者单位:新疆伊宁市二十三中835000)、
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