源优化课堂教学还应通过多角度来体现,让学生主动融入到教学过程中。做到这一点,不是简单地使用多媒体课件就能完成的,这需要大量的前期准备工作和后期合成。只有充分利用各种资源进行学习,才能全面拓展课堂教学的深度与广度。灵活处理教材内容,让学生享受思维的乐趣,创造的乐趣,在不断思考中提高语文素养。这样的课,学生能不喜欢吗?如果我们语文教师千方百计地设计好每一堂课,力争将自己的课上出特色,牢牢地吸引学生的目光和注意力,将语文课堂演绎成七彩的“人生殿堂”和“知识的迷宫”,使学生陶醉在你的彩虹似的、绚烂多姿的语言艺术和课堂设计里而乐不思归,这样的语文课,谁又能否认它不会达到“主导”出彩,成就“主体”的效果呢?语文的外延就是生活的全部——身边的小事、国内国际大事都可以引入语文课堂,和课文里最恰当的情节、内容组接起来,激活沉闷的、乏味的、教师独角戏式的语文课堂,使语文教学的广度和深度两者很好兼顾起来,实现“少教多学”的目标的同时又积极的响应了新课改的要求。★作者单位:新疆沙湾县一中。以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse.오직개인이공부하고연구에쓰도록제공하고,비즈니스용도에있어서는안된다.NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden. толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях. Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;merciales.以下无正文
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