师,才能培养出优秀的学生,才会有社会对教育的100%满意。因此,在教育管理过程中,一方面我们需要关注学生,另一方面我们更需要关注教师,毕竟只有当我们的教师能够以饱满的精神,专业的态度来对待我们的工作时,才能真正为社会培育出所需要的人才。教师的敬业程度学生人才一、我们专业成长路上的职业倦怠美国的调查结果表明,只有23%的被调查者认为他们自己在尽他们最大的努力工作。为什么?因为他们对工作不满意,因为他们的工作压力太大,因为他们有些人出现了工作倦怠,因为他们有些人甚至出现了心理健康问题……美国的情况是这样,在我国又是什么情况呢,尤其是承担培育祖国未来的教师的状况又如何呢?背景资料一、我们专业成长路上的职业倦怠“中国教师职业压力和心理健康调查”有轻微工作倦怠的教师占被调查教师的86%,有中度工作倦怠的教师占被调查教师的58.5%,有比较严重的工作倦怠的教师占被调查教师的29%!这个调查不一定精确,但至少表明了一种令人忧虑的趋势。——《中国教育报》2月27日第四版背景资料职业倦怠的原因的剖析:工作压力成就感工作的机械、重复、呆板(似工业流水线)收入情况……等等古希腊曾有过这样一个传说,诸神为了惩罚西西弗斯,便要求他把一块巨石推上山顶,然后让巨石滚落下来,他再把巨石推上山顶,不断重复,永无止境地做这件事。他的生命就是在这样一件无效又无望的劳作当中消耗殆尽。故事但是西西弗斯却在这种孤独、荒诞、绝望的生命中发现了意义,他看到了巨石在他的推动下散发出庞大的动感美,他与巨石的较量所碰撞出来的力量,像舞蹈一样优美,他沉醉在欣赏中,以至于再也感觉不到苦难。当巨石不再在他心中成为苦难的时候,诸神便不再让巨石从山顶滚落下来。懂得欣赏让我们活得幸福;努力工作让人最快乐;让我们把追求完美成为习惯——专业成长的需求;经营好自己的分秒时光——善待今日……。启示:二、我们专业成长路上的行动范式教师成长的五大支柱
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