教师专业发展学校工作总结

----------------- [ 标签: 标题]2016 本培训和企业实践等多种形式并存的培养培训模式, 我校教师专业发展工作突出了职业学校特色。四是实抓培养进度,注重结果。通过专题学习,教师懂得了如何备课、上课,如何观课、议课,如何实施理实一体教学,如何编写体现工作过程为导向的项目教学国家规划教材,如何搞精品课程,如何搞专业建设,如何提高双师素质和能力。五是实抓合作交流,着重共享。学校要求教师外出培训后要回校作一次讲座,上一次移植课,验证学习效果。达到一人外出学习集体受益、资源共享的目的。六是实抓报告册填写,注重发展。要求教师必须认真填写报告册,各教研组根据阶段学习目标和内容,确定学习形式及要求,分月布置落实,要求教师按时完成,检查整理归档。每月检查 1次。七、借助七个平台,质量有提升一是借助常规教学平台。通过加强教学视导和教学常规检查,推进课堂教学有效性研究和教研组、备课组 10 /45 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- [ 标签: 标题]2016 的建设,促进教师学、研、“教师专业发展型学校”建设工作总结饶阳二中我们认真落实上级教育行政部门的文件精神,积极开展“教师专业发展型学校”建设,按照我校“教师专业发展型学校”建设方案,有组织、有计划、科学有序地开展工作,加强了教师专业发展的内驱力, 推动了教师专业素质的全面提升,并取得了一定成绩。具体总结如下: 一、指导思想全面贯彻科学发展观,认真落实省市有关教师专业发展的指示精神,积极制定“教师专业发展型学校”方案, 坚持科学性、可行性原则,提高针对性,加强指导性, 实现教师的自我超越和可持续性发展。二、具体工作