的基础。主要成果如下:Р(一)随着学校教学管理的不断加强和深入,近几年学校在办学条件、师资队伍建设、教育教学质量等方面均有长足发展,取得了较为显著的成果。Р继续在规范办学深入开展课程改革的前提下,牢牢抓住提高教育教学质量这一核心目标,经过多年的努力,已经构建成了集教学、教学科研、校本培训为一体的数字化教学平台,提升学校、教师和学生的自主发展能力,让教师办公系统、空中课堂系统、网络会议系统、成绩管理分析系统、学籍管理系统、图书管理系统、实验室管理系统、校本学习培训系统等八大系统为学校的跨越发展发挥巨大作用,促进我校教育教学又好又快发展。Р经过多年的探究与实践,以“主动探究、寻求合作、多元互动”为教学模式的“主问”生态课堂日渐成熟,已经成为连云港市建构式生态课堂展示的一个窗口,产生了广泛的社会影响。Р(三)通过详实的校本研修计划和措施,为学校的教育科研奠定了一定的基础,教师培养工作富有成效。Р(四)强化师德教育,锻造一流教师队伍。我校多年来的教师发展理念是“让每一位教师都获得成功”。教师的成功是学校和学生发展的基础。因此学校要创设有利于教师成功的和谐氛围,不断为教师搭建专业化成功的平台,提高教师的自我发展意识,增强教师的忧患意识。Р对青年教师实施目标管理,提倡教师出优、出名,要求青年一年称职、二年胜任、三年创牌出成果,鼓励、扶持教师在各自不同岗位上立业、冒尖、扬名。在对青年教师培养上实施“老带新”计划,切实做到有计划、有过程、有总结,使其在业务上尽快成熟。继续对现有的“结对子”教师做好管理工作和指导工作,使“结对子”工作成为促进青年教师尽快成长、成熟的最佳途径,成为促进指导教师不断更新业务知识,提高业务水平的重要手段,成为优化我校教师智能结构,发挥最大功用的有效方法。另外,本学年还将对青年教师进行基本技能考核、集中培训,举行校本培训经验交流现场会,促进青年教师健康、快速地发展。
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