基础教育课程改革的背景\目标\任务Р张军?郑州师专教育系Р主要内容Р一、完整地理解“课程”Р二、课程改革的背景Р三、课程改革的目标与任务Р四、课程标准的基本精神Р课程的含义Р学科课程——活动课程(内容)?分科课程——综合课程(组织)?必修课程——选修课程(实施)?显性课程——隐性课程(形态)Р国家课程\地方课程\校本课程?(课程的设计开发管理)Р课程的要素Р课程目标课程结构?课程内容课程实施?课程评价课程管理Р课程观念的转变Р课程改革强调以学生的发展为本? 学校教育不仅要对学生的升学考试负责,更要对学生一生的生命质量负责。Р新课程关注学生的和谐发展? 真正的教育使得一个人易于领导与合作,而难以奴役和盘剥。?和谐≠全面≠全优Р课程观念的转变Р新课程倡导个性化的教育? 我们不能选择适合教育的儿童,而是要创造适合儿童的教育Р课程观念的转变Р新课程将带给学生宽松的成长环境? 没有任何真正的教育可以建立在轻蔑与敌视之上,也没有任何真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现。Р课程观念的转变Р新课程着力于开发丰富的教育资源? 不能把儿童的世界局限于教科书,整个世界都应该是儿童的教科书。Р课程观念的转变Р教学要带给学生积极的情感体验? 充满欢乐的课堂不见得是一个优质的课堂,但缺乏欢乐、令人枯燥乏味的课堂一定不是成功的课堂。Р课程观念的转变
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