定了教师应该从事一定的科研工作。?2、学校自身发展也要求教师必须参与科研?学院创优争先、提高人才培养质量、发展和建设新型大学等都要有科研支撑。Р从办学实践来看,科研水平制约我院教师队伍的成长(正高职称、团队的数量与水平),影响教学改革的深化和教学质量的提高。?现状:?(1)课题、论文等数量虽增长较快,但质量水平尚需努力,尤其是国家级、省级、国家开放大学等重点课题和核心期刊专业论文少。Р根本上讲是课题研究水平、能力较弱?(根据多次参加校内外课题评审评议的体会)表现在:?(a)研究方法、路径方面不尽意(逻辑清晰度不够、缺少理论支撑、实验比较分析不足等)?(b)研究内容较单薄(介绍叙述多,借助理论和工具分析少,个案结论多,普遍运用少)?(c)资料积累少、背景、现状不甚了了导致课题研究缺乏创新理论、方法等Р(2)科研动力不足。?对科研工作的重要性认识不足,没有给科研工作合理的定位。多数教师开放、高职教学及管理工作量都是满负荷、超负荷,教学及教学管理工作的压力使他们无力去承担或完成科研立项任务,这已经成为影响高质量完成科研任务的瓶颈。Р(3)科研课题内容对专业建设、课程教学与改革、实训、校企合作、校园文化建设、学生创业、教学管理提升等促进作用不太明显(二张皮)。?换而言之,开展科学研究对高素质、技能型和创新型人才培养,促进我校办出特色、办出质量、办出水平,起着重要的推动作用。Р3、政府和社会对高校教师提出了科研的要求?(1)政府:高职人才培养质量评估、人才培养质量报告、专业水平排序、各类科研课题申报、数据年报等?(2)社会:行业和企业改革与发展中各类问题的分析与解决方案、社会对高校的评价等Р4、从教师个人看,科研是提升教学能力、专业素质和职业发展的重要方面?以自己为例1、2、3、4、5?总之,承担科研课题、撰写论文,开展科学研究,对提高教师专业化水平,提升教学质量都有不可替代的作用。
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