教育发展研究中心高永平一、开展德育科研的意义1、有利于解决德育工作中的实际问题。2、有利于提升教师的德育素养和研究能力。3、有利于促进学生的全面进步和持续发展。4、有利于打造德育特色,提高德育实效性。二、教师开展德育科研的问题感觉烦不敢做没兴趣求功利三、德育课题的选择(一)德育课题选择的视角1、从德育工作中遇到的突出问题中选择2、从成功的德育经验中选择3、从德育发展趋势中选择4、从德育专题教育中选择1、从德育工作中遇到的突出问题中选择案例:有一所中学发现有的青少年通宵达旦地玩电脑游戏,严重的影响了学习和生活。尤其是网络中的色情、暴力内容(画面)对学生身心摧残严重。于是,确立了课题——某某中学学生网络依赖缓解的研究案例:一所小学发现学生诚信意识淡薄,诚信道德行为缺损等问题比较普遍,影响了德育的效果,如果任其发展,学生的道德品质难以提高。于是,确立了课题——小学诚信教育的探索与实践案例:一所边远学校,94%学生来自于外省市,德育管理者发现这些学生行为习惯较差,影响了学习和进步,对学校文明建设带来了很大问题。于是确立了课题——某某学校进城务工随迁子女行为习惯养成教育的实践研究案例:一所初级中学每学年要招收一批原就读于民办小学的外来民工孩子入学,发现这些学生往往难以适应初中的学习生活。于是,确立了课题——民办小学学生进入公办初中学习适应性教育的研究(今年立为市教委规划项目)2、从成功的德育经验中选择案例:一所学校近年来比较重视学生人文精神的培育,开展了一些活动,但经验和做法不成系统,于是确立了课题——高中生人文精神系列教育的实践研究案例:一所学校原来有器乐教育、美术教育创造性培养、学校合唱团的建设、书法启蒙教育等单项性教育搞得都很好,但都是教师单个作战,互不联系。如何把这些活动转变成拳头产品,形成德育特色,就必须要以课题统领。因而,确立了课题——新农村学校艺术教育课程开发与实施研究
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