基于“教学评一致性”的教学设计与实践和课堂观察:基于证据的听评课,充分说明了这一点。他们的教学设计是把教师的教、学生的学和教学评价进行科学的规划,逆向的设计,从“五步法”研制学习目标到“三步法”制定评价任务,再到“三步法”设计学生的学习活动,以科学的研究方法制定适切的教学目标,并且使教学目标、评价任务、学习活动保持一致性,使教学设计、教学实施、教学评价保持一致性,从而保证了教学质量。他们的听评课,是科学的课堂观察,由课前会议、课中观察、课后会议组成,观察过程中使用科学的观察量表。这就启示我,作为县高中政治学科教研员,更需要有科学的研究方法,有了科学的研究方法,才能真正发现政治教学中存在的问题,并准确给出解决建议,助力全县政治教学成绩的提升。三、当好教研员,必须要有第一手研究资料。教研员研究问题、进行教学视导,是为了更好的服务学校教学,提升学科教学成绩。因此,作为教研员一定要深入一线,获取第一手资料,才能使自己的研究符合实际,真实有效,否则就是南辕北辙,大相径庭。()校长报告中“五步法”研制学生的行为目标,离不开对学情的准确把握;课堂观察更是深入一线,深入课堂,进行细致观察,这样才能紧扣研究主题、明确观察对象、如实记录课堂中发生的现象,及时调整研究思路和指标。四、当好教研员,必须要有持之以恒的研究态度。做研究绝非一朝一夕能做好的,因此要想当好教研员,就必须有持之以恒的态度。()校长他们做课堂观察研究一做就是十年,也正是因为他们的坚持,才有了今天的研究成果,才有了高考连年创新高的成绩。五、当好教研员,必须要有自己的研究成果。当好教研员,除了持之以恒的研究,还必须将自己的研究成果进行不断的整理,适时进行总结反思,形成自己的研究成果,有自己的特色成果。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我将勇担责任,奋力前行,不断提升自己的研究水平,认真培训,仔细聆听,深入研究,争做一名优秀的教研员。
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