主编的《幼儿教师口语》? ?◆辅助教材:?《幼儿教师口语训练教程》王素珍主编Р(二)课程内容—课程教学框架设计与学时安排Р模块Р教学内容Р课时数Р实践实训时数Р理论教学时数Р合计Р项目一:普通话训练Р任务1:掌握普通话基本概念、语音的基本概念及性质Р2Р2Р任务2:掌握声韵调及音节的语音Р8Р8Р16Р任务3:掌握语音流变Р4Р4Р8Р任务4:掌握语音规范化Р2Р3Р5Р项目二: 朗读训练Р任务:掌握朗读不同文体的技巧Р4Р3Р7Р项目三:听话训练Р任务:掌握听话的技巧Р2Р2Р项目四:态势语训练Р任务:自然、得体运用态势语Р4Р4Р8Р项目五:口语表达训练Р任务1:独白体说话训练Р10Р8Р18Р任务2:会话体说话训练Р6Р6Р12Р项目六:教师职业口语训练Р任务:掌握教师职业口语表达技巧Р10Р8Р18Р合计Р48Р48Р96Р二、课程内容与设计Р1、教学设计理念Р注重素养Р热爱幼儿教育事业,培养学生有爱心,有耐心。Р校企对接Р突出能力培养,强调未来的职业方向-幼儿教师,实现与企业服务的对接。Р教学做一体Р突出学生主体作用,践行“教学做一体”的职教理念。Р工作过程导向?任务驱动Р教学目标紧贴岗位职业能力要求Р岗位职业能力培养先行Р三、教学规划与设计Р三、教学规划与设计Р2、学情分析Р1、对理论及相关计算不太感兴趣;缺乏实践经验;?2、语言表达和逻辑能力相对较弱;?3、学习基础和学习能力相对薄弱。Р1、动手能力相对较强,实践型课程更易于调动学生;?2、对技能课比理论课更有兴趣;?3、具有一定的普通话基础。Р优势Р劣势Р与Р教学模式Р教学方法Р教学手段Р多媒体教学?仿真模拟?网络教学Р案例分析?角色扮演?启发引导Р1Р2Р3Р工学交替、任务驱动、工作过程导向、学做一体、顶岗实习……Р3、教学模式、方法与手段Р三、教学规划与设计Р三、教学规划与设计Р教学方法案例——四步教学法
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