学生应用所学知识和方法解决实际问题时,要多联系儿童的生活实际。?4)、向学生进行情感态度和价值观教育时,要注意联系儿童的生活、思想实际。Р10/29/2018Р5、开放性理念?开放性是指科学教学中要为学生创设开放的环境,让学生自己去实践、研究。教学中可给学生探索的线索,但不规定探索的路径;鼓励学生产生多种多样的相法,允许学生得出不同的结论。?1)、教学内容要开放。科学教学内容要联系社会实践和学生的生活实际,使学生从课堂、书本中走出来,在生活中学习、应用科学;要渗透时代精神,体现现代科技发展新成就,同时也要沟通教学内容的纵横向联系。?2)、教学过程要开放。没有千篇一律的固定的课堂模式,根据教学内容和对象灵活多变和具有伸缩性,反对对学生的严格控制,倡导学生按自己的想法去寻找结论,使教学过程更贴近学生学习的实际,让学生在积极参与的过程中获得体验、培养能力。?3)、教学结论要开放。科学教育较重视学生研究的过程,重视学生对科学探索过程的体验以及科学精神和价值观的形成,不苛求学生探索的具体结果。Р10/29/2018Р6、多样性理念?多样性是指在实施科学教学的过程中,采取的教学方法和使用的教学手段不是单一的。?1)、要采取多样的教学方法。进行科学教学时,教师要精心设计灵活多变的、适合学生年龄特点和学习内容的教学方法,引导学生生动活泼地学习,从而不断提高他们的科学素养,促进他们智力的发展。?2)、要使用多种的教学手段。教师要坚持直观、高效、方便和不可替代的原则,使用多种教学手段优化教学。Р10/29/2018Р第二节“做”科学的理念Р10/29/2018Р《美国科学教育标准》指出:“学习科学是学生们要亲自动手做而不是要别人做给他们看的事情”,强调在“做”中学习科学。这既是一种教学理念,又是一种教学方法,也是一种教学过程。Р开展科学教学,教师必须把握“做”科学的理念。Р10/29/2018
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