《义务教育语文课程标准（2011年版）》解读（宏观） 教案

教材内容,创造性地使用教材。“实验稿”教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材。2、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性二《义务教育语文课程标准(2011年版)》与实验稿的变动比较“2011年版”重视培养学生的创新精神和实践能力语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能训练,让学生打好扎实的语文基础。尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲,发展学生的思维,培养想象力,开发创造潜能,提高学生发现、分析和解决问题的能力,提高语文综合应用能力。“实验稿”正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。3、重视培养学生的创新精神和实践能力二《义务教育语文课程标准(2011年版)》与实验稿的变动比较“2011年版”语文课程评价要体现语文课程目标的整体性和综合性,全面考察学生的语文素养。应注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系,注意知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合,避免只从知识、技能方面进行评价。“实验稿”突出语文课程评价的整体性和综合性,要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价,以全面考察学生的语文素养。突出语文课程评价的整体性和综合性(四)评价建议二《义务教育语文课程标准(2011年版)》与实验稿的变动比较1、优秀诗文背诵推荐篇目古今优秀诗文240古诗文136初中61(附录61首)(课标要求80,余19应为:现代优秀诗文)2、课外读物的建议400万字童话寓言故事诗歌散文长篇文学名著科普科幻作品历史文化读物及传记3、语法修辞知识要点五类38点4、识字写字教学基本字表300字构形简单复现高17部首5、义务教育语文课程常用字表2500+1000字表1三学段(五)附录