在精神上受到激感染,让这种意识成为自觉的行动。行动。语文课程作为一门实践性课程必须要求学生在阅读、表达的实践上下功夫,因避语文课程作为一门实践性课程必须要求学生在阅读、表达的实践上下功夫,因避免围绕知识条概念定义耗费精力。要培养这方面的实践能力,不能光靠反复免围绕知识条概念定义耗费精力。要培养这方面的实践能力,不能光靠反复做题,学会应对考试,还要设计各种学习活动,让学生把语言文字的运用和做题,学会应对考试,还要设计各种学习活动,让学生把语言文字的运用和生活联系起来,根据生活和学习的实际需要,在运用中真正提高语言文字运生活联系起来,根据生活和学习的实际需要,在运用中真正提高语言文字运用的实践能力。(也就是给学生创设听说读写训练的机会,包括课内和课用的实践能力。(也就是给学生创设听说读写训练的机会,包括课内和课外。) 外。) 追求创新,是时代赋予我们的重任,培养创新能力是当代教育中主旋律。语文学追求创新,是时代赋予我们的重任,培养创新能力是当代教育中主旋律。语文学科也应该和其他学科一样,高度重视发展学生的创新能力。在语文课程中, 科也应该和其他学科一样,高度重视发展学生的创新能力。在语文课程中, 应该逐渐改变应该逐渐改变““告诉式告诉式””教学方式,积极引导学生学会探究,学习从习以为常教学方式,积极引导学生学会探究,学习从习以为常的语言现象和事实中发现问题;在自己的表达中,努力摆脱模式化的套路, 的语言现象和事实中发现问题;在自己的表达中,努力摆脱模式化的套路, 寻求语言运用的创新。实施创新教育,还必须改变刻板划一的教学模式,创寻求语言运用的创新。实施创新教育,还必须改变刻板划一的教学模式,创设生动、活泼、宽松的学习环境,让学生的思维活跃起来,让学生获得充分设生动、活泼、宽松的学习环境,让学生的思维活跃起来,让学生获得充分展示自己语文学习成果的机会。展示自己语文学习成果的机会。
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