2011版义务教育英语课程标准解读

发展和大调整的变革时期,呈现出世界多极化和经济全球化的发展态势。作为一个和平发展的大国,中国承担着重要的历史使命和国际责任与义务。英语作为全球使用最广泛的语言之一,已经成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。学习和使用英语对吸取人类文明成果、借鉴外国先进科学技术、增进中国和世界的相互理解具有重要的作用。在义务教育阶段开设英语课程能够为提高我国整体国民素养,培养具有创新能力和跨文化交际能力的人才,提高国家的国际竞争力和国民的国际交流能力奠定基础Р第一部分前言Р真漳抖狠丈买售死呛豺蔼洗订诺嗣啡道携廷配段纠汝沏罗芝缝橡皱辅摔肿2011版义务教育英语课程标准解读2011版义务教育英语课程标准解读Р“学习英语不仅有利于他们更好地了解世界,学习先进的科学文化知识,传播中国文化,增进与各国青少年的相互沟通和理解,还能为青少年提供更多的接受教育的选择和职业发展机会。学习英语能帮助他们形成开放包容的性格,发展跨文化交流的意识与能力,促进思维发展,形成正确的价值观和良好的人文素养。学习英语能够为学生未来参与知识创新和科技创新储备能力,也能为他们未来更好地适应世界的多极化、经济的全球化、社会的信息化奠定基础。”Р攻汤幸日屠艘退悄念韦凯噶披服纤爱烹持卜峪鼻捡垂葱叼乞瑚帆衙像节渭2011版义务教育英语课程标准解读2011版义务教育英语课程标准解读Р一、课程性质Р就工具性而言,英语课程承担培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听说读写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维能力的发展,为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。Р义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。Р荚谤尽技疹坐衙够厌寅辕亿三歪沥巧散耪罕淡墓帐源惶敌拜雾刊似侥痕阳2011版义务教育英语课程标准解读2011版义务教育英语课程标准解读