《义务教育语文课程标准(2011年版)》解读(一)学习有感泸州市江阳区蓝田镇五星小学校李丹?《义务教育语文课程标准》是我们语文教师进行语文教学的指导性文件,对我们的语文教学有很重要的意义,我们必须要好好解读。不过在我们自己的解读过程中,总有些似是而非的东西,也总有些疑惑不解的地方。幸好这次远程培训为我们进行了《义务教育语文课程标准(2011年版)》的解读,为我们答疑解惑,解决了不少问题,让我们对《义务教育语文课程标准》有了进一步的认识。?以北京师范大学郑国民为首的专家团在解读(一)中主要强调了以下几点:阅读教学是多重对话。阅读教学理念的一些新表述。关于阅读教学和评价的几点建议关于诵读和课外阅读。其中第三点给我的感触最深,下面着重就这一点谈谈我的看法。《解读》告诉我们:教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨,但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考;要善于通过合作学习解决阅读中的问题,但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。以前,我们老是注重阅读题的标准答案,解题方法,而忽视了人性化的阅读,过于模式化,学生自己的体验和思考往往被我们放在一边,现在才发觉,这样的行为极大的挫伤了学生对阅读的积极性,降低了学生对阅读的兴趣,从短期来看确实可以提高成绩,但从长期来看,对学生的素质培养是不利的。
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