义务教育语文课程标准2011年版解读(ppt课件)

价的改革对义务教育阶段的教学改革起了积极的引导作用?语文教师的课程开发意识和课程的活力都在增强?随着新课程培训和校本教研制度的建立,教师的专业发展得到了更多的重视Р新课程实施中面对的两大基本问题Р中小学语文教育现代化道路的选择问题?其背后隐含着课程建设与实施的两种思路:Р 学科本位纯工具性双基传授与训练Р 以人为本工具性与语文素养语文实践? 人文性的统一与素养养成Р课程实施层面存在的具体问题Р教学目标的膨胀与泛化?“对话”的形式主义倾向?综合性学习目标难以落实?对学生的读书与写字重视不够?教师的语文素养还需进一步提高Р2011版语文课程标准的基本特征Р坚持课程改革的基本价值观,坚守语文课程的基本理念?依据对语文课程改革的实践总结,调整充实课程标准的一些重要表述,进一步完善了课程目标?根据实践的需要完善和细化了“教学建议”与“评价建议”Р对语文课程标准重点内容的解读Р进一步明确了语文课程的性质Р“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”Р坚持了语文新课程的基本理念Р全面提高学生的语文素养?正确把握语文教育的特点?积极倡导自主、合作、探究的学习方式?努力建设开发而又活力的语文课程Р正确把握语文教育的特点Р语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。?语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。