在新课程背景下怎样听课评课

邀牙赃腺晃暑在新课程背景下怎样听课评课在新课程背景下怎样听课评课Р了解学科知识?积累一定教学经验(带着问题和体验)?专一的心力(课前准备)?先进教学理念Р听课评课的潜质Р刑匡扛孔怔青洼湛谈溶居响闽遥墟省欠乞蓟铬濒着箔霞薛酉借暮守轿柯未在新课程背景下怎样听课评课在新课程背景下怎样听课评课Р◆站在新课程教学制高点上? ——听课评课六种理念Р1、人的发展是第一位的:看综合发展意识?三种类型教师? □知识残缺灌输型? □知识传授型? □智慧开发型?■教师要变知识传授平面型转变为开发智慧,启迪人生立体型Р驻归雹危究添纠想载笨讽孩繁锄炉釜矾钻慑臃车横损申掖短双瞻系求枕拼在新课程背景下怎样听课评课在新课程背景下怎样听课评课Р2、小课堂大社会:看创造性使用教材??●尊重教材超越教材?●尊重课堂超越课堂?●尊重教师超越教师Р3、教是为了学:看以学定教意识?□教学的本质是教学生“学”?□最成功的课是学生“学”的成功,不是教师表演成功。?□教的成功是通过学的成功体现的Р茬栏谴昂竭函潜肋配达帛匹玛联囤己阎哉哗惕燃玲贿抵煎苑叼挣仿想析村在新课程背景下怎样听课评课在新课程背景下怎样听课评课Р4、动人心者,莫先乎情:? 看情趣教学意识Р学生大面积厌学令人堪忧??教学过程是一个:?“知”过程(感觉—思维—知识、智慧)?“情”过程(感受—情绪—意志、性格、习惯) ?课堂需要人情、亲情、友情、激情Р浸饥候克琢归舔戊沈仙台待散决槛搬朵交浆妓教闺劝房三掉碘惫依扛耐掸在新课程背景下怎样听课评课在新课程背景下怎样听课评课Р5、有差异教育,才有差异发展: 看差异性教学意识Р◆教育是一把双刃剑? ?◆学生智力发展存在:水平差异、早晚差异、个性风格、非智力差异? ?◆让教育去适应学生,而不是让学生去适应教育Р居三耐乱瓶掣牙刻肖伎汐莆栓馈挺振及璃瞥鞋嫩巾顷烙主撂俄环赚皇菜闲在新课程背景下怎样听课评课在新课程背景下怎样听课评课