——关注差异性教学Р听课评课理念Р新课程听课评课五项关注:Р听课目的:? 当我们去听课的时候,是抱着一种评论的?心态,还是学习的心态,还是帮助老师的心态??我觉得后两个多一些要好。来听课,一方面是从?课堂上生成的东西去寻找自己的灵感,这是学习;?另一方面还要抱着帮助老师获得专业成长的心态,?而不是以衡量课的好坏为目的。Р听课评课理念Р二.怎样看课Р听评课目的(一改、二促、三提)? 1、改进教学实践;? 2、促进学生发展,促进教师专业成长;? 3、提出问题讨论,提高教学质量,提升教学境界。Р二.怎样去看课Р二、怎样去看课( 看什么?)? 看教师主导作用(引导、组织、合作)?1、看教学目标设计与达成是否准确、合理、全面、有差异性等。?2、看教材处理的重点、难点、特点是否抓住;看开发课程资源,创造性使用教材思路清不清;看教材呈现方式,是否化难为易,以简驭繁等。?3、看教学方式组织是否从教材和学生实际出发,灵活多样性,体现在教师引导组织下,学生充分的参与,体验、合作、探究等。Р二.怎样看课Р看学生的主体作用(发现、研究、探索)Р 1、看课堂上的民主气氛。学生情绪饱满,精神振奋,还是静坐呆听,死记硬背。? 2、看学生参与教学活动的情况。这里包括学生参与的时间,参与的人数,参与的方式。? 3、看学生创造性思维的训练和动手能力的培养。? 4、看学生的学习效果。看课要看学生课堂上举手发言讨论,练习、板演、作业等反映出来的学习兴趣和效果。? 5、看学生的自学习惯,思维习惯,书写习惯、语言表达习惯以及课堂常规学习习惯的养成和训练。Р二.怎样看课Р听什么??1、听教师的教学激情是否有感染力。?2、听教师讲课是否讲到点子上,知识是否准确重点是否突出,难点是否突破,详略是不是得当。?3、听教师讲课是否言简意赅,思路清楚明白,说普通话,学生是否明白。?4、听教师的范读。?5、听学生课堂对问题的回答等。
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