课教师如何听课一、听课前的准备知识准备:了解授课教师的教学进度和教学内容;了解课程标准对教材章、节或单元的教学目标设定;了解教材知识的编排体系;分析教学内容的重、难点等。自我准备:考虑由自己来处理这一部分教材可能会遇到什么样的问题,应怎样处理。也就是说,要带着问题去听课。听课的方法听:听取课堂导入语言是否精练、引人入胜;过渡衔接是否承上启下、自然流畅;问题启发是否科学准确、深思熟虑;课后小结是否规范完整、概括性强。看:看教师的教学姿态是否自然大方,看教师上课时的精神是否饱满,看教师的板书设计是否精练概括,看教师的作业布置是否适中等。思:主要是比较上课教师与自己教学思路、教学方法的不同点,分析教学设计、问题处理的区别点,发现教材处理、知识挖掘的详略点。记:听课时要做好听课笔记,记录整个教学过程。在记录授课教师的主要教学环节时,要写出简要的评语,以便日后交流借鉴怎样做好听课记录一、记录施教者亮点即成功之处二、记录施教者瑕点即不足之处三、记录学生的困惑四、记录学生的独特见解和发现五、记录自己听课中闪现的灵感教师如何评课(一)从教学目标上分析教学目标体系是由“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”这三个维度的组成的(二)从处理教材上做出分析分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点,突破了难点,抓住了关键。(三)从课堂结构上分析1、计算教学环节的时间分配2、计算教师活动与学生活动时间分配3、计算学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配4、计算优差生活动时间5、计算非教学时间(四)从教学方法和手段上分析1、看教学方法是否优选活用2、看教学方法的多样化3、看教学方法的改革与创新(五)从教师教学基本功上分析1.看板书:设计科学合理;言简意赅;条理性强;字迹工整美观;板画娴熟。2.看教态:教态应该是明朗、快活、庄重,富有感染力。仪表端庄,举止从容,态度热情,热爱学生,师生情感交融。
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