生都可以学习数学。(2) 不同的学生学习不同水平的数学。(3) 允许学生以不同的速度学习数学。(4) 学生可以用自己的方法学习数学。 2、新的教学观: (l)让学生在活动中学习。(2)让学生在合作交流中学习。(3)让学生在不断“反思”中学习。 3、新的教师观(1)教师不应成为单纯的知识传授者, 而应成为学生学习活动的促进者; (2)教师不应成为”居高临下”的指导者,而应成为一个“平等的”参与者; (3)教师也不应成为正确与错误的“最高裁定者”,而应成为一个鼓励者和有益的启发者。(二)思路新——即构思新颖,实用高效的教学思路。给学生: 多一点思考的时间; 多一点活动的余地; 多一点表现自己的机会; 多一点体验成功的愉悦。(三)手段新——重视现代化手段的运用多媒体电化教学,具有生动形象、图像清晰、色彩艳丽、可静可动、信息量大等特点。在小学数学教学中,根据教学内容灵活地运用这一手段,对于激发学生学习兴趣,突破教学难点,提高课堂教学效率都是很有好处的。二、要体现一个“趣”字趣——就是激发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”。培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,是调动学生学习积极性, 提高教学质量的至关重要的条件,也是减轻学生过重负担的根本措施。(一) 导入新课时引发学习兴趣。导人新课是一节课的重要环节, 俗话说“良好的开端是成功的一半”。好的导入能集中学生的注意力, 引起学生的认知冲突,打破学生的心理平衡,使学生很快进入学习状态。(二)讲授新课时保持学习兴趣。即变“苦学”为“乐学”,变“要我学”为“我要学”。(l)重视运用教具、学具和电化教学手段, 让学生的多种感官都参与到教学活动之中。(2)营造良好的教学氛围,建立和谐的师生关系,使学生在轻松愉快的环境中学习。(3)创设良好的教学情境,通过富有启发性的问题,通过组织学生相互交流,让学生不断体验到成功的欢乐而保持学习兴趣。
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