第四章幼儿园科学教育活动的设计与指导

科学经验的活动。Р二、学前儿童科学教育的价值? (一)学前儿童科学教育与社会发展? (二)学前儿童科学教育与个体发展Р第二节学前儿童科学教育活动的目标Р一、确定学前儿童科学教育目标的依据? (一)学前儿童的认知特点? (二)依据当代社会的发展需要? (三)依据学前儿童科学教育活动的特性Р二、学前儿童科学教育的目标? (一)学前儿童科学教育的总目标? 1、科学情感和态度? 2、科学方法和策略? 3、科学知识和能力? (二)学前儿童科学教育各年龄阶段目标? 1、小班? 2、中班? 3、大班Р第四节学前儿童科学教育活动的内容和方法Р一、学前儿童科学教育活动内容选择的依据? (一)依据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》的主要精神? (二)符合学前儿童科学教育活动的目标? (三)适应学前儿童认知发展的特点? (四)遵循科学自身的规律和特点Р二、学前儿童科学教育活动的内容范围Р (一)关爱、探究身边的有生命物质、探索无生命物质及其环境与人们生活的关系。? (二)关注、感受、探究身边的自然科学现象? (三)科学与数学有机结合,进而建构儿童初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决日常生活中的问题。? (四)感受现代科学技术对人们生活的作用Р三、学前儿童科学教育活动内容选择的要求与方法?(一)选择学前儿童科学教育活动内容的基本要求? 1、注重内容的科学性,教育的启蒙性? 2、与时俱进,勿忘历史民族文化? 3、注重内容的系统性和各领域教育内容的统整? 4、照顾科学教育内容的多样性与典型代表性? 5、因地制宜,因季节而变?(二)选编学前儿童科学教育活动内容的具体方法? 1、以季节为主线选编学前儿童科学教育活动内容? 2、采用单元式选编学前儿童科学教育活动内容? 3、以领域为依据选编学前儿童科学教育活动内容Р四、学前儿童科学教育的方法? (一)讲解法? (二)指导探究法? (三)自由发现法