起跳相结合是本次课的教学难点,助跑和起跳良好的结合,有利于学生更好地掌握完整技术,进而提高跳远的远度。Р二、学情分析Р小学的学生由于生理及现在独生子女的特点,身体素质和运动能力普遍较差;在体育课中比较易兴奋,好表现,精神不易集中;对于说教过多、技术要求较强的教学兴趣并不高;相反,对于直观的、易于模仿的体育项目比较喜欢,兴趣也较高。Р三、教学目标Р1、认知目标:能初步掌握蹲踞式跳远--由助跑、起跳、腾空、落地四个部分组成,掌握正确的动作与方法,做到动作规范、准确、优美。Р2、技能目标:增强下肢力量及跳跃能力,发展身体协调性、灵敏性。60%以上的学生能初步掌握蹲踞式跳远的完整技术,35%以上的学生能较好地运用蹲踞式跳远的技术进行练习,并有一定的远度。Р3、情感目标:培养勇敢、自信、竞技意识和团队协作的精神。Р四、教学重难点Р重点:蹲踞式跳远的完整技术Р难点:助跑与起跳相结合技术Р五、教法Р(一)同学们这节课我们学习一下蹲踞式跳远,先请同学和我一起看下视频,大家通过看视频希望对蹲踞式跳远能有一个最初的认识。观看之余假设《跳过小河》情景教学,创设良好的学习环境,激发学生对体育的兴趣,培养学生参加体育锻炼的积极性。图片1图片2图片3图片4Р(二)示范法:本课着重采用:完整示范与分解示范及讲解相结合,力求让学生多练习,让学生在练习中去体会、了解蹲踞式跳远的完整技术,培养学生动脑和自觉练习的习惯。Р(三)对比练习法:练习中相互观察,提高对技术的认识。Р(四)指导、纠正错误法: 在学生的练习过程中,通过个别指导与集体纠正错误相结合的方法,引导学生不断学习和规范自身动作。Р图片一图片二Р跳远技术口诀与对比Р看看你能做到吗?Р六、学法指导Р分层练习法:根据个人的身体素质与接授能力可做完整动作练习或在教师的指导下学习。(目的:注重个体差异,做到因人施教,教育学生敢于面对挑战,积极对待每一次练习)
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