对即错的简单问题。评价要形成一个奖励机制。?评价的目的在于改进和促进。?三、试题命制的问题? 应试教育实质上是一种精英教育,精英教育下的学习评价,是以甄别、选拔为目的的,所表现出的方式便是考试。由于中考命题以知识为主,致使常规教学依然以死记硬背为主。Р四、教学观念转变以及课堂教学的问题? 课程改革的核心理念是:促进每一位学生的发展。在不同的教育理念下,无论是教学方式,还是学生的学习评价,都要随着国家教育观念的变化而变化。?教师观念的转变(权利的再分配)?(1)对教师、学生、教材的认识;?(2)教学方法的更新;? (启发式指导、课堂活动、参与、主体等)?(3)学习方式的转变,(自主—合作—探究)?观念、教学方法、学习方式等。Р五、教师队伍、教科研力量不足? 历史教师不足,教研人员、指导力度?六、教师专业素养的问题? 专业成长方面;敬业精神、读书与写作等。Р初中历史课堂教学中出现的主要问题Р1.教育观念问题? 民主、平等、尊重。?2.教材研究的问题? 教材观整合提炼创新?3.教学目标制定的问题?4.教学方法的问题Р5.学习方式转变的问题?6.学生参与的问题?7.课堂教学的三维目标问题?8.教学的现实性问题(考试成绩)?9.多媒体运用的问题Р解决问题需要重视的几个方面Р1.课标?2.主体性?3.参与(行为、思维、情感)?4.教学目标(依据、原则)?5.教学策略与模式?6. 反思(怎么做?做到了吗?)?7.阅读习惯思维品质概括能力Р如何认识课堂教学?Р(1)教什么?教到什么程度?(目标)?(2)如何教?(策略)?(3)教的怎么样?(效果)?(4)为什么这样教?(理论)?课堂是开放的、生成的、动态的课堂。?课堂是师生的课堂,是学的课堂。Р什么是教学策略?Р简单地说:教学策略是教学实施的总体方案。?教学策略的要素?1.教学方法?2.教学活动?3.教学手段?4.教学过程结构?5.检测设计
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