注重数学对人格完善的塑造作用Р 英国大哲学家培根有一段很著名的话:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学,皆成性格。”“数学使人周密”,的确是这样的。数学对人的逻辑思维能力、规划性和条理性的训练等,都是非常有利的。数学是一门逻辑性很强的基础科学,人们通过运用数学推导出了种种概念、原理与规律指导日常生活。在日常生活当中我们注意观察也会发现,数学好的人,一般做事都比较缜密。美国国家研究会在《人人关心数学教育的未来》一文中指出:Р“应用数学思考的方法形成的经验,构成了数学能力――在当今这个技术时代日益重要的一种智力,它使人们能批判地阅读,能识别谬误,能探察偏见,能提出变通办法。数学能使它们更好地了解我们在其中的充满信息的世界。”Р 4.发展探究式学习、合作式学习,并给予科学合理的学法指导Р 前不久,有一则新闻,说的是大连理工大学的一个寝室,4个学生,上大学3年多共获117项校级以上奖励,他们互相学习、互帮互助,在科研、社会实践、学业等方面使每个人都收获颇丰。这个事例启示我们,良好的合作探究型学习模式,不仅有利于学生成绩的提高,更能激发他们的创新能力和科学钻研精神。教师应发挥指导者作用,教给学生进行对比、分析、概括、总结等学习方法,利用列表记忆、图示记忆、例证记忆、归纳记忆等方法,提高学生自己获得知识的能力。Р 数学有一个美誉叫做“思维体操”,数学老师就是要指导学生,作好这个“体操”,化“枯燥”为神奇,让学生在数学学习当中获得学习的乐趣,获得学习的成就感与喜悦感。Р 参考文献: Р [1]王霞.浅谈初中数学教学中存在的问题与解决策略[J].中国科技博览,2010,(4). Р [2]郭传省.小组合作学习的研究[D].山东师范大学.2003. Р [3]洪明.教师教育的理论与实践[M].福州:福建教育出版社,2002.
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