考?1.教材中提出了五种课程论,你更喜欢哪一种课程论?为什么??2.你知道吗?学生也是课程实施的主体。? 如何理解教师和学生在课程实施中的地位和作用??三、网络查询? 你知道当前我国新课程改革的六项目标吗?利用网络工具查找一下。这个问题相当重要!Р一、课程内涵Р从课程的要素或属性层面来界定?1.课程是知识?2.课程是经验?从课程的功能或作用层面界定?1.课程作为目标或计划?2.课程作为活动或进程Р课程内涵的发展趋势Р1.从强调学科内容到强调学习者的经验和体验?2.从强调目标、计划到强调过程本身的价值?3.从强调教材到强调各因素的整合?4.从强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重?5.从强调“实际课程”到强调“实际课程”与“空无课程”并重?6.从只强调学校课程到强调学校课程与校外课程的整合Р二、课程的类型Р阅读教材中相关内容,提出问题。Р课程类型:?学科课程和活动课程?显性课程与隐性课程?综合课程、核心课程与分科课程?必修课程和选修课程?国家课程、地方课程和校本课程Р学科课程和活动课程? 1.学科课程? 学科课程是以文化知识为基础,按照一定的价值标准,从不同知识领域(科学、哲学、艺术)选择一定的内容,并根据知识的逻辑体系将所选出的知识组织为课程。Р分科课程的优势:? ? (1)分科课程由来已久,被称为传统课程。? (2)分科课程是今天各国学校课程的主体类型,并将在日后继续发展。? (3)分科课程能够使人通过学习,较系统地掌握某一科学领域的基本知识。? (4)分科课程重视教师的作用。Р不足:Р 容易忽视学生心理的逻辑,学生学习的兴趣,学生全面发展的价值,以及学生在学习中的能动作用。关心学习结果,获得现成知识,不关心学习过程、学习方法;学生对学习易产生厌烦心理。Р2.活动课程? ? ? 又称经验课程或儿童中心课程。以学生的兴趣、需要和能力为基础,侧重于让学生获取直接经验的课程。
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