建义务教育英语课程标准修订组。2011年12月教育部正式颁布了《义务教育英语新课程标准(2011版)。Р十年英语教学改革回顾:突破Р明确了以素质教育为宗旨的英语教育理念?构建了以综合语言运用能力为核心的课程目标体系?建立了连贯、衔接的中小学英语课程体系?倡导了新的学习方式和教学方式Р英语课程改革取得的主要成就Р新课程对英语教育教学理念产生了巨大影响?新的课程目标体系带来教学方式的变革?新课程对课堂教学设计与实施产生了巨大影响?新课程理念使教材体系发生了重大变革?新课程标准带来评价理念与方法的变化?课程改革促进了英语教师的专业发展Р系统性Р细致梳理级别目标,形成符合学生外语学习阶段性发展规律的梯度递增能力指标?例:二级语言知识中语法项目的表述:?1.在具体语境中理解以下语法项目的意义和用法:? - 名词的单复数形式和名词所有格;? - 人称代词和形容词性物主代词;? - 一般现在时,现在进行时,一般过去时和一般将来时;? - 表示时间、地点和位置的常用介词;? - 简单句的基本形式。?2.在实际运用中体会以上语法项目的表意功能。Р普适性Р充分考虑我国外语教育发展多样性的现实,照顾不同层次的需求,增强灵活处理的空间?例:二级词汇要求:?1. 知道单词是由字母构成的;?2.知道要根据单词的音、义、形来学习词汇;?3.学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语。并能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题。?实用性?增加更多教学建议和评价案例,以利实际操作Р修订的主要方面Р经过十年新课程的实验,广大英语教师从课程理念到教学行为都发生了显著的变化,他们高度认同《标准》的基本理念,认为《标准》代表了先进性和时代性,是指导英语教学的重要纲领性文件。?由于标准实验稿得到了普遍的认可,所以修订后的标准保留了实验稿的总体框架、基本理念、总体目标和绝大多数具体目标。
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