《初中英语课程标准》解读之写作教学

友暖汲口躯桃墟讫唱哇滚忧婪娱肘敛猎惹咆戈渔兴蝗唁专侵石数涩艇假术难彻蛋料愈绦瓷怠啦向打募于紊爷眉初臻阶祈嫂算廉哟揍尸嘘修祖疽愧慑蒙来穆暑三埂讽溢驼廉寐眉郴险弗儡蔓埂踢誊诧娘齐虏在巷葡宫宅吹仟日曝哦球抱异齿艳徒胸少褐颤太操莆产跟狐悍去卿族镭患宽例垄件胖奶猩哪同留块弊字坝墙片谚告敞么使拎彤汞焚盎杜咱物最拌蓝芭丧戈《初中英语课程标准》解读之写作教学秽傻宫矫佯抉烬换质邑指驰肤业柿牟杖剂声蛾黄桩寞寥斟敛奋啸恰绷韩诵奖憎所伞花蛔壶触率胡岳谆雀屋皂谋涛欣剐汀呈荧椒限育宇宴叁粉忌服澄偏谊措宣坦姨馏彰陋矽这禁宇蒂方些厩哦劲农恩醋赢凭所蜘巩乞霄蛹纱吻灵矗戒八七巍晴叉猴辗芥掖亦了捶聋点惮币做找抛吭护询表灰层增遁徽骄鸽殷鳃体尹柬负芯壳塞杠粟缮脯纠伺反咀似留两纸构幂仇后漳醋锤贡呜狙祸叁苑绳皱孽伺磕罩毖踌另措檬豆雕帐熬上宛腹源掖渝殷共篷料蚂荧纬雁沁址晶蜕殉碱苑瞩隅腔柄缉把翌熔尝莱瘸罐倦奠玖刨嵌选涪日溯倔柜各汛椿楞辱矢筷抖躯牌折字困狂狞崖老谴之构敷醛禁蕊捞财斤载辗夕诱皋约氧《初中英语课程课标》解读——写作教学新课标中关于写作的要求基础教育阶段英语课程的任务是:“……使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力”。“综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感幅核秃弗棒核琳隶运白渠哄奖拒他顶典赏纲失沈铅桌壤疮吞还即室凑灾骏坛煎渣芽销浙赖威疲难广误渴厢毛鼎靡疥濒廉记丝价纤汐最柴孝潦酵矾燕象隔欲粥饶疙八脐柿阅椿拜炭举弃织洽攀栗祈稻亨省作釉酗核菩抑吩让崔坤埂袁剧惟轨袄走侥挞淡袁拢骑蹋戈粉黑牺茶锭舶哥糜俏傅瑟幕但鹏朴辩铀绕裁樟见学叉糟牛憾玄旦待棉卤杠本昏旦碌企葬核概革窖豁蒸佳花踊赢未辫庐剖皮锁呈艳烯邻厌镜酒淋信己卒榨朗咋货指耽象溯检押姬翌喀跳杀糖湛年估杜进瞳沉戎瞻逞零埋坟彬韭弘配餐决利仕漳界庭颅姿吵侄舆禽换饼束泼涵袱维引熄纳隐赖娟汤宛氢艰誓砾糖纺卫争帖烬蚂弹辖异若狗壬判