形成和发展;?核心素养具有发展连续性和阶段性;?核心素养兼具个人价值和社会价值;?学生发展核心素养是一个体系,其作用具有? 整合性。Р核心素养在教育改革中的主要功能Р二、中国学生发展核心素养Р中国学生发展核心素养?是党的教育方针的具体化;?是落实立德树人根本任务的一项重要举措;?是适应世界教育改革发展趋势的迫切需要;?是提升我国教育国际竞争力的迫切需要。Р二、中国学生发展核心素养Р中国学生发展核心素养,其核心是突出人的全面发展。?中国学生发展核心素养主要包括:? 3大板块,6个关键指标,18个基本要点。? 如图所示:Р中国学生发展核心素养?(二)自主发展? 自主性是人作为主体的根本属性。自主发展,重在强调能有效管理自己的学习和生活,认识和发现自我价值,发掘自身潜力,有效应对复杂多变的环境,成就出彩人生,发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。Р自主发展Р基本内涵Р学会学习Р主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等基本要点。Р健康生活Р主要是学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。具体包括珍爱生命、健全人格、自主规划等基本要点。Р中国学生发展核心素养?(三)社会参与? 社会性是人的本质属性。社会参与,重在强调能处理好自我与社会的关系,养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范,增强社会责任感,提升创新精神和实践能力,促进个人价值实现,推动社会发展进步,发展成为有理想信念、敢于担当的人。Р社会参与Р基本内涵Р责任担当Р主要是学生处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。Р实践创新Р主要是学生在劳动实践、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。具体包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本要点。
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