在槽横内去滚。将这块木板放在倾斜位置，使一端比另一端高一肘或二肘，再将铜球沿槽滚去……”Р第3页/共93页РРР实验是物理教学的重要内容Р物理学的内容结构：?实验(事实)?物理思想? 数学(表达)Р第4页/共93页РРР实验是物理教学的重要方法和手段Р第5页/共93页РР学生最喜欢的课堂教学方式Р86.7%的学生表示喜欢有较多的动手操作或亲身实践、讨论交流或自学等课堂教学方式，12%的学生喜欢以老师讲授为主的方式。Р引发较多的讨论交流Р其他Р有较多的动手操作或亲身实践Р大量的书面练习Р自学Р老师讲授为主Р第6页/共93页РР二 物理实验的教学功能Р1．激发学生的兴趣和求知欲? 中学生有着强烈的好奇心和求知欲，而物理实验具有真实、直观、形象和生动的特点，易于激发学生的兴趣。学生观察老师做实验，自然会产生自己动手的欲望。看到实际的物理现象和情景，学生会产生探其究竟、发现现象背后规律的求知欲望。?跃起的网球皮Р第7页/共93页РРР中学生对物理学习的兴趣有4 个不同的层次?①直接兴趣。即对生动的物理现象、装置和事件产生自发的兴趣。?②操作兴趣。即对获得物理现象的操作和过程产生亲自动手操作的兴趣。?③因果兴趣。即对物理现象发生的原因和物理事件之间的因果关系产生探究的兴趣。?④理论兴趣，即对物理理论的结构、体系和逻辑关系的自洽性、一般性和实用性产生的兴趣。Р第8页/共93页РРР第9页/共93页РРР2．创设有效学习环境、促进学生对知识的掌握?物理概念和规律是从大量的具体事例中抽象出来的。实验可以提供精心选择的、经过简化和纯化了的感性材料，能使学生对物理事实形成明确具体的认识。?让学生进入实验情景，在教师的引导下，通过观察、实验、操作等亲身实验体验，主动去探索新知识、获得新知识，是使学生牢固掌握知识的有效途径，也是教师突破教学重点难点、提高教学质量的重要保证。Р第10页/共93页
全文预览
