制定了一系列班级规章制度。?四、我们确立了自己的班训、班级座右铭、班级奋斗目标。?五、我们还建立了“老师——学生——家长”相互沟通的多种渠道。? ——班级工作很细琐,也很实在。我只能就以上几个方面做简要的小结。Р讨论:请把平面罗列的下列方法分为? 3个层次(技法-措施-策略)Р初探高中班级管理?一、正面影响,以身作则?二、说理施教,师生沟通?三、培养班级管理的激励机制?四、搞好家访工作?五、充分发挥班、团干部作用?六、管理规范,稳定班风和学风?七、投注真情,营造温馨和谐的“家庭”氛围Р讨论记录格式Р2011年3月7日·第X组?一、策略? 1.? 2.? 3.? ……?二、措施?三、技法Р新的方法系统:? 以新的思想整合各种技术Р可以把班级建设(管理、经营)中所用到的各种方法区分为逐步提升的三个层面:? 技术——措施——策略。Р(一)3项基本策略?1.核心取向:成事育人?2.教育基础:培育自觉?3.教育方式:交往共生Р建设“民主型班级”的方法系统Р(三)系列常见技法?1 .班级管理的策划?2 .班级管理的组织?3 .班级管理的实施?4 .班级管理的反馈?5 .班级管理的改进Р(二)3条主要措施?1 .建设民主的管理体制?2 .创设开放的活动机制?3 .营造积极的班级文化Р区分三层工作方法的目的Р1、切实体现班级教育工作的新思想。Р2、使班级教育工作既有更高效率、又有更高境界,使班主任教师既有更多能力、还有更好的思想和更高的品位。Р本次课的小组讨论(待最后进行)Р讨论3 P.82-83,第1-3题Р根据本章内容,分析上述主题活动,思考如下问题。?1.写周记,可以是一个“事务性问题”,也可以是“教育性问题”。这两个境界的选择,有何不同?请你具体分析一下,然后在小组内交流。?2.这里用到了哪些班级管理策略?请举例作出具体说明。?3.这个班级还可以怎样运用本章所说的策略?请举例说明。
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