着中考的日益临近,学生压力就会增加,这就需要班主任通过深入细致的思想工作,做好心理疏导。例如和科任教师合作,对学生进行学法指导;开展心理日记的写作,使学生之间多交流、多沟通、多帮助,尽量不正面批评学生。Р3.让学生感受到老师的真心Р班主任体贴入微的关心、周到的服务是学生能够潜心学习的重要条件。作为班主任,要尽量多与学生接触,以真诚、平等、信任的态度对待学生,全心全意地为学生服务,让爱的阳光照亮每一位学生。另外对于一些敏感问题,比如谈恋爱的问题,班主任更应该坦诚相见,以班会的形式告诉他们有这种朦胧心态是正常的,并采用部分例证,分析处理不当的危害以及如何处理这种心态,从而利用这种心态,让他们把朦胧的感情转化为学习的动力,相互鼓励。Р四、结语Р初三学生的班级管理工作比初中任何年级的管理都复杂且繁重,所以身为初三班主任,我们应该有勇于奉献的精神,且要把握每个学生的心态,给他们以合适的教育,努力让每一个优等生考上自己理想的高中,让后进生在奋斗中改变自己的命运。Р笔者认为初三班主任管理要把握三心:给学生自信心、让学生保持平常心、让学生感受到老师的真心。让学生相信自己,相信班主任,从而更好地投入到学习中去,最终取得中考的胜利。我的口号是:Р“不到最后一秒,不放弃任何一个学生!”Р参考文献:Р[1]王世标.浅谈青春期学生逆反心理的表现类型、产生原因和化解对策[j].教学月刊:中学版下,2007(1).Р[2]蒋赟,边玉芳,王一钧.青春期心理危机现状探析[j].教育科学论坛,2007(8).Р[3]王志刚.浅谈初中班主任对学生的影响[j].科学教育,2010(4).Р[4]蒋秀琴.善待学生的错误:小学班主任如何与学生进行沟通[j].教育科研论坛,2009(12).Р[5]张英红.做好初三班主任工作的几点体会[j].读与写:教育教学刊,2008(9).Р(作者单位西藏自治区昌都地区左贡县中学)
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