民共和国的学前教育?第八章当代中国学前教育发展概述Р第一章古代社会学前教育的实施Р第一节中国原始社会的儿童教育?第二节中国奴隶社会儿童的学前教育?第三节中国封建社会学前教育Р第一节中国原始社会的儿童教育Р原始社会儿童社会的教育实施?形式:社会公育?内容:生产劳动教育为主,思想教育(道德+宗教),美育(歌舞+音乐+绘画) ,军事教育?实施者:氏族的老人?方式:观察模仿,口传模仿?机构:“庠”Р中国奴隶社会儿童的学前教育Р背景:公元前21世纪,中国进入阶级社会(奴隶社会)?对象:奴隶主的贵族子弟(男女之分)?内容:贵族子弟的日常生活相关事宜?胎教:我国是最早提出实施胎教的国家Р中国封建社会的学前教育Р背景:春秋末年进入长达两千多年的封建社会?目的:培养统治人才,治理国家,光耀门楣?教育内容:生活常规,恪守“礼”道? 道德教育,孝、俭、诚、善? 知识教育,识字、读书、名赋、格言? 身体保健,注重婴幼儿的身体保健(游戏)?胎教:强调外界环境对胎儿的影响;注重孕妇的精神调节;注重孕妇生活习惯的培养;注重胎教与胎养的结合。Р颜之推的家庭教育思想Р《颜氏家训》—儒家思想背景下较为系统完整的一部家庭教育的教科书。此书共20篇是我们研究我们研究其家庭教育思想、学前教育思想的主要依据。?(一)及早施教?1.家庭应及早进行,越早越好,有条件的家庭,甚至可以实施胎教。?2.依据?(二)严慈结合? 主张严教与慈爱相结合;但是在严教问题上主张棍棒教育、主张体罚。Р(三)均爱勿偏?要求父母对所有子女一视同仁地给予相当的慈爱?(四)应世经务?1.主张子弟博习多种知识,教育以儒家的五经作为学习材料,此外还要兼习琴、棋、书、画、数、衣、射、卜。?2.在提倡博习的同时,更注重培养子弟经世致用的本领;他还提倡在家庭中要重视农业生产知识的学习。?(五)重视风化陶染?重视家庭中父母及其他成年人对年幼者模范榜样的作用。
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