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积极心理学视野下的学校教育

上传者:苏堤漫步 |  格式:ppt  |  页数:54 |  大小:481KB

文档介绍
研究先河。积极心理学成为心理学界一个新的研究领域,积极心理学的标志:以马丁.塞利格曼和哈里.契克森哈赖在2000年1月出版的《积极心理学导论》为标志。艾库马尔会议是积极心理学发展过程中的里程碑。?现在,愈来愈多的心理学家开始涉足此领域的研究。逐步形成了一场积极心理学运动。Р(三)积极心理学主张什么Р1、反对病理式的心理问题研究? ? 心理学认为,心理学有三大使命:Р (1) 治疗精神或心理疾患;? ? (2)使人们的生活更加丰富充实;Р (3)发现并培养有天赋的人。Р这三项使命在第二次世界大战以前均得到了心理学工作者的同等程度的关注。? 在“二战”以后,心理学工作者却逐渐放弃了后两项任务而把自己的注意力集中在了第一项任务上,即变成了专门致力于纠正人生命中所存在的问题的科学。Р心理学工作者把自己的工作重点完全放在了对心理问题的评估和矫正上,侧重于心理障碍的研究以及对离婚、死亡、虐待等一些外在的紧张性刺激给人心理所带来的消极影响及其消解方法。? 因此,这一时期心理学的核心任务就在于对问题的修复,修复个体损坏的习惯、损坏的动机、损坏的童年甚至于损坏的思想,期望通过修复人类的损坏部分来达到心理健康的目的。Р积极心理学认为:? (1)心理学不仅仅应对损伤、缺陷和伤害进行研究,它也应对积极力量和优秀品质进行研究;? (2)治疗不仅仅是对损伤、缺陷的修复和弥补,也是对人类自身所拥有的潜能、力量的发掘;? (3)心理学不仅仅是关于疾病或健康的科学,它也是关于工作、教育、爱、成长和娱乐的科学。Р2、主张研究人心理的积极方面Р“幸福的生活都是相似的,不幸的生活各有各的不幸。”我们与其花大气力去探寻不幸的各不相同,还不如先想想幸福的普遍相似也许对我们更有启发。? “同情、理解、宽容、利他、乐观、坚持等,这些都是幸福具备的普遍共性,我们为何不把研究这此问题来当作是帮助人类获得幸福的有效途径呢? ”

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