进行简单的创编活动。Р(三)大班?(1) 5、6岁幼儿的动作已能完全和音乐一致。这一阶段的幼儿大部分会感觉音乐的基本节拍,可以随节拍的快慢或渐快渐慢改变动作的速度。他们能在动作中体现节拍重音。?(2)上下肢动作配合协调。?(3)创造性进一步增强。Р二、各年龄班韵律活动的教学要求? (一)幼儿园韵律活动的总要求? 幼儿韵律活动教育的总目标有以下三点:?1、能够感知、理解韵律动作所表现的内容、情感和意义;理解音乐、道具使用在韵律动作表现活动中的作用;知道如何运用空间因素进行创作性动作表现。Р2、能够体验并努力争取做出与音乐相协调的韵律动作;喜欢探索和运用道具与空间只是,并在与他人合作的动作表演活动中获得交往、合作的快乐。Р3、能够自如地运用自己的身体动作进行再现性和创作性表现,并在合作的韵律活动中自然地运用动作、表情和他人交往、合作。Р(二)幼儿园各年龄班韵律活动的具体要求Р1.小班?(1)能按音乐节奏做简单的上肢和下肢的大动作,并能随音乐的变化而变动作。(如拍手点头踏脚)?(2)学会一些简易的基本动作,模仿动作。(小鸟飞、小鸡小鸭小猫小羊叫、小兔子跳等)?(3)学习简单的歌表演、集体舞蹈和音乐游戏。(《小弟弟早早起》《找朋友》)?(4)初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。Р2.中班?(1)能按音乐节奏做上下肢联动的小动作,并能? 随音乐变化较自如地改变动作。(摘果子、踵趾小跑步等)?(2)学会一些稍复杂的动作、舞蹈和集体舞。?(3)初步了解一些创编韵律活动组合的规律,体会初步创编一些简单韵律动作的乐趣。Р3.大班?(1)能较准确地按音乐节奏做一些较精细、稍复? 杂的韵律动作。(织布挤奶进退步弹簧步等)?(2)学习表演具有创造成分的、队形有变化的舞? 蹈,音乐游戏和韵律动作组合。?(3)能够使用已掌握的知识创造性地进行动作表演,并喜欢为不同的韵律活动选择不同的道具
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