统一;重视程度差异大;?2、地区之间、学校之间发展不平衡;?3、师资数量不足,质量急需提高;?4、课堂教学效果需要给予更多关注;?5、评价方式的改革有待进一步深化。Р4Р英语课程标准的修订情况简介Р了解这次修订的指导思想和整体思路、修订原则、修订依据,以及修订要点,为更加准确地把握《标准》的核心内容。Р5Р三个版本《英语课程标准》的说明Р2001年版《英语课程标准》(实验稿)涵盖了小学、初中和高中三个阶段的内容。?2003年版《普通高中英语课程标准》(实验)取代2001年实验稿中的高中部分。?2011年版《义务教育英语课程标准》包括小学和初中阶段的内容,取代2001年实验稿小学和初中部分成为义务教育阶段执行的正式国家课程文件。Р6Р修订的指导思想和整体思路Р以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》? 精神为指导思想;?以推动教育均衡发展、提高教育质量为目标;?巩固和深化十年课程改革取得的成果和经验,? 着力解决十年改革尚未解决的问题。?适应未来十年国家发展和教育改革的需要。Р7Р突出体现课程对国家发展和学生发展的意义;?进一步明确英语课程的工具性和人文性的双重? 属性,在为学生学习英语打好基础的同时,提? 高语言运用能力,加强对学生综合素质的培养。Р修订指导思想和整体思路(续)Р8Р以全国义务教育阶段英语教育的中等发展水平为基准,考虑全国各地英语教育发展的阶段性和地区不平衡性等因素;?在保持《标准》总体结构和目标体系不变的基础上,适当调整部分具体目标要求,以更好地反映全国广大地区的教学实际水平和未来发展需求。Р修订原则Р9Р3. 在课程目标、教学内容和要求以及实施建议等部分加强对小学英语教学的指导。?4. 在教学建议和评价建议中,充分考虑小学段和初中段英语教学的特点,分别提供具体指导以及教学和评价案例,反映课程改革十年以来的实践成果,加强指导和可操作性。Р修订原则(续)Р10
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