历史教学历史教学材料材料问题问题故事故事历史故事就是历史片段、史实。失去历史故事,就失去了鲜活生动的历史。历史学是实证科学,史料是构成历史的材料。学习历史必须重视史料的运用,史料是学习历史的原始出发点。教学就是要教会学生“问”问题,问题的提出与解决从来就是历史教学的一个重要要求,是一种创造性的活动。历史教师要学会讲故事;要会运用史料; 要善于提出和解决问题。这都是重要的教学基本功。 5. 5. 问题教学策略问题教学策略明确目标明确目标设计问题设计问题自学教材自学教材讨论问题讨论问题训练问题训练问题课堂小结课堂小结讲解问题讲解问题抓住问题逐步推进解决问题培养能力以目标教学为导向以问题设计为核心以自学能力为基础以课堂讨论为载体以精讲巧解为引导以学生掌握为关键以当堂巩固为法宝 1. 1.从提升历史教师自身做起从提升历史教师自身做起优化课堂教学是一个永恒的命题。谁抓住了课堂,谁就抓住了质量;谁抓住了质量,谁就抓住了学校的信誉、发展和未来。一位好的历史教师,就是一堂好的历史课。一位好的历史教师,就是一堂好的历史课。课堂教学是提高教学质量的关键。教师要树立向课堂教学要成绩的意识,把教学质量的提高落实到教学时间的每一分钟、教学过程的每一个环节和教学对象的每一个人。课堂是教学的主阵地,只有提高了课堂教学效率,才能圆满完成教学任务,实现学校的育人目标。课堂教学无小事课堂教学无小事点点滴滴见真功点点滴滴见真功专心致志抓教学专心致志抓教学全力以赴上水平全力以赴上水平二、深化初中历史课改的思考二、深化初中历史课改的思考有效教学有效教学学生为主体学生为主体能力为主脑能力为主脑生活为主线生活为主线有效为主骨有效为主骨点燃激情沟通爱好关注需求贵在自学开发大脑培养能力心灵手巧能说会干生活资源丰富多彩链接生活饶有风趣关注过程关注方法愿学能学会学快学 2. 2.初中历史有效教学的追求初中历史有效教学的追求
全文预览
