PBL(Problem-Based learning )教学法急诊科刘晓玲主要内容?定义?简介?六部问答法?模拟病例什么是PBL教学法?PBL (Problem-Based Learning)以问题为导向的教学方法,以学生的主动学习为主,鼓励自主探究,强调以问题解决为中心,多种学习途径相整合,重视支持和引导。PBL教学法的优点?顺应时代的发展。?调动学生的主动性和积极性?PBL教学可提高学生的综合素质。?PBL教学可提高教师对相关学科之间的理解与联系。PBL教学法在我国的应用?1986年引进?目前成为我国医学临床教学改革探索的新方向PBL教学目标?解决问题不是目的,只是一个载体,学生在解决问题的过程中?学习必要的知识?学会正确的临床思维和推理方法?培养解决问题的能力?培养自学的能力PBL的典型特点?取消常规讲课?以病例或问题为基础定向学习?全面采用综合性课程?不进行系统讲授,而是个别指导PBL教学思路的设计教师提出问题学生查找资料分组讨论教师总结PBL简单模式 ---六步问答法?(1)是什么??(2)什么是......?(3)是不是......?(4)是什么性质和类型?(5)如何治疗和护理?(6)预后怎样抢救思维模拟病例?患者男性,45岁,因心前区压榨性闷痛4小时,ECG V1-V3ST段抬高,频发室早,以急性前壁心梗伴心律失常收入院。?经溶栓补液治疗效果明显,主诉心前区疼痛缓解,自行下床行走10分钟后,突然摔倒在地,应该采取哪些急救措施?
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