PBL教学法在临床护理的应用-PPT课件（精心整理）

PBL 教学法在护理教学中的应用急诊科张晓院 201 4年 12 月内容提纲?什么是 PBL 教学法?PBL 教学法的特点及理念?PBL 在教学中的应用?PBL 在实施中应注意的问题 PBL (Problem-Based Learning) 什么是 PBL 教学法问题、疑问基础、根基学习、学问 PBL 教学法特点: ?以问题为基础; ?以小组讨论为形式; ?强调以学生为中心,老师辅助启发、引导。以学生为本,以提高学生综合能力为核心以学生为本,以提高学生综合能力为核心 PBL 教学法特点: 识别问题识别问题分析问题分析问题寻找答案寻找答案解决问题解决问题 PBL 教学法的理念: ?自主学习能力?团队合作能力?沟通协调能力?批判性思维能力?人文精神的培养和塑造以学生为本,以提高学生综合能力为核心 PBL 在教学中的应用——课堂教学方面 1 、问题讨论式设疑设疑解疑解疑讨论讨论自学自学 PBL 在教学中的应用——课堂教学方面 2、病案讨论方法确立病案讨论设疑导学归纳讲评课堂教学方面——病案讨论法确立病案?患者,女, 12 岁,平素健康,入院前 2周无明显诱因出现多尿、多饮、明显消瘦、其家长未予重视,并常给予糖水饮用。?入院前 2天出现头昏、乏力、纳差及恶心、呕吐,按“感冒”治疗无效,症状逐渐加重,并出现嗜睡、呼吸深大。课堂教学方面——病案讨论法确立病案?入院查体: T: 37.6 ℃ P : 112 次/分 R : 32 次/分 BP : 102/50mmHg, 身高 140cm ,体重 28kg ,意识模糊,颜面潮红,皮肤弹性差,双眼稍深,呼吸深大,呼气中有烂苹果味,双肺呼吸音粗糙,未闻及啰音,四肢湿冷,肌张力对称性降低。?值班护士立即给予吸氧、保暖、以 10%GS 500ml 建立一条静脉通道,观察生命体征及时记录。