用一、课程的地位及作用 4. 学情分析 5. 课程基本情况本课程从 05 年开始在中职学前班开设,计划开设一个学年,每周 4课时,共 128 课时,占该学年总课时的 10% 左右。弹唱是理实一体的课程,理论部分占课程总学时的 20% 左右,弹唱技能训练和指导占中 55% 左右,模拟幼儿园实践教学部分占 25% 左右。素质目标 1.专业能力:通过学生钢琴弹奏和演唱的综合运用,使学生具备幼儿园音乐课、主题活动课等必备的边弹边唱的能力。 2.方法能力:通过学会分析和编配儿童歌曲的伴奏,提高学生分析、决策和解决问题的能力。 3 . 社会能力:强化学生职业工作中的综合素质,增强学生从事幼儿教育工作的全面能力。二、课程目标二、课程目标将所学的乐理知识、钢琴知识和唱歌知识加以整合, 形成音乐的整体知识体系。能力目标培养学生热爱儿童、热爱幼儿教育的良好职业素质, 养成健康的心理素质。知识目标三、教学资源三、教学资源专职教师数量 7人包国军李凤武邵晶刘明甲崔凤义贺亮兼职教师 1人前郭县蒙古族幼儿园李晓红职称讲师 3人助讲 4人小教高级 1人年龄四十岁以上 3人, 四十岁以下 5人师资琴房( 92 间) 电钢琴教室、音乐教室三、教学资源三、教学资源院内外场所设备松原市第一幼儿园、前郭县政府幼儿园、前郭蒙古族幼儿园、宁江区第一幼儿园、宁江区第二幼儿园、小海龟幼儿园、艺术幼儿园等 20 多所国办民办园课程核心教材选用本人编著的《儿童歌曲弹唱教程》。本书是在学前教育专业开设两年后,根据学生职业需要而编著的校本教材。所选儿童歌曲主要参考现行幼儿园主题活动课程, 立足幼儿园教学的实际需求,精讲儿童歌曲弹唱理论,让学生通过练习和分析幼儿园活动常用的儿童歌曲,并通过多种教学模式的实施,来达到提高弹唱技能,胜任幼儿园音乐课和主题活动课的目的。。三、教学资源三、教学资源——教材教材多媒体和网络教学录像等资源
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