谁是森林中的大王? 哪些动物最有趣? 你喜欢哪些动画片里的动物? 【基础理论】单元二单元二学前儿童谈话活动学前儿童谈话活动二、幼儿园谈话活动的目标(一)有与人交谈的愿望,乐于在集体面前表达自己的想法,体验用语言表达自己想法的快乐(二)能围绕主题,运用自己的有关生活经验,围绕中心有顺序地表达,会用多种方式大胆清楚地提出问题(三)能积极地倾听,学会基本的运用语言进行交谈的规则,提高语言交往水平倾听技能第一,是有意识倾听技能,即有主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯,当别人说话时能集中注意力耐心地倾听,从而去感知、接受别人谈话的信息。第二,是辨析性倾听能力,即学习从仔细的倾听中分辨出不同的言语声音,感受说话人声音的不同特点、声音所表现出的不同情绪等。第三,是理解性倾听能力,即能够在倾听时迅速地掌握别人所说的主要内容,把握一段话的关键信息,连接谈话上文和下文的意思,从而能够获得谈话的中心内容,交流自己的见解。【基础理论】单元二单元二学前儿童谈话活动学前儿童谈话活动二、幼儿园谈话活动的目标(一)有与人交谈的愿望,乐于在集体面前表达自己的想法,体验用语言表达自己想法的快乐(二)能围绕主题,运用自己的有关生活经验,围绕中心有顺序地表达,会用多种方式大胆清楚地提出问题(三)能积极地倾听,学会基本的运用语言进行交谈的规则,提高语言交往水平运用语言进行交谈的基本规则: ?轮流说话?安静地倾听别人的说话?不随意打断别人的说话?别人说话时不随便插嘴?能对别人的说话做出一定的反应?能用修补的方法延续谈话等【基础理论】单元二单元二学前儿童谈话活动学前儿童谈话活动三、幼儿的日常交谈(一)日常交谈对幼儿语言发展的意义 1.语言交流中能产生信息的理解和被理解,在语言的习得中发展认识 2.语言交流能实现沟通,发展平等与信任。 3.语言交流能促进提高交往能力【基础理论】单元二单元二学前儿童谈话活动学前儿童谈话活动
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