学前儿童心理发展与评价Р主编:张文军Р开篇名言Р语言作为工具,对于我们之重要,正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士,最好的语言适合于最好的思想。? (意大利)但丁Р第一节Р言语的概述Р第二节Р学前儿童言语的发生与发展Р第三节Р学前儿童言语能力的培养Р第七章学前儿童言语的发展Р【想一想】Р你什么时候开始会说话的??你记得或听说自己说的第一句话是什么??你认为你是怎么学会说话的?Р第一节言语的概述Р一、语言和言语Р二、言语和思维Р三、言语的分类Р四、言语获得理论Р一、语言和言语Р语言和言语的区别:Р语言和言语的研究领域分属于不同学科。?语言具有稳定性,是一种社会现象,言语具有个体性和多变性,是一种心理现象。Р语言和言语的联系:Р言语活动的进行必须以语言的存在为前提。?语言无法脱离言语活动而孤立存在。Р二、言语和思维Р(一)保持Р言语是实现思维的工具Р 言语活动的顺利开展有赖于思维的帮助Р妈妈叫皮皮起床:“快点起来!公鸡都叫好几遍了!”?皮皮说:“公鸡和我有什么关系,我又不是母鸡。”Р三、言语的分类Р言语的分类Р内部言语Р口头言语Р书面言语Р外部言语
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