学前儿童心理发展与评价Р主编:张文军Р开篇名言Р对所有的人来说,思想和行为都源于一个出处,这个出处就感觉。? (罗马)爱比克泰德Р第一节Р感知觉概述Р第二节Р学前儿童感知觉的发生与发展Р第三节Р学前儿童观察力的培养Р第三章学前儿童感知觉的发展Р案例分析Р在一次语言活动《三只小猪》中,张老师给孩子们讲“三只小猪”的故事。为了加深幼儿对故事的理解,教师利用多媒体课件作为教学辅助教具播放故事图片。张老师一边绘声绘色地讲述故事情节,一边演示多媒体课件,同时还配以夸张形象的角色配音。Р想一想,为什么张老师要以这样的方式来讲述故事呢?这与幼儿心理发展的哪些方面有关系?Р第一节感知觉概述Р一、什么是感知觉Р二、感知觉的分类和特性Р一、什么是感知觉Р(一)感觉Р感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。Р(二)知觉Р知觉是指人脑对直接作用于感觉器官的事物整体属性的反映。Р客观事物Р个别属性Р形状?颜色?大小Р滋味Р气味Р质地?重量?温度Р感官Р眼Р舌Р鼻Р皮肤Р脑Р视觉Р味觉Р嗅觉Р肤觉Р知觉Р整体属性Р一、什么是感知觉Р一、什么是感知觉Р(三)感觉与知觉的关系
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