、监督有效的约束机制”固;同时,她还把企业激励管理中的���际跻�肓斯�裨奔だ�冻搿�大学的吴国辉教授在《西方动机理论的发展对思想政治教育的启示》一文中指出,“借鉴动机理论有助于思想政治教育方法的创新,加强引导,坚持物质激励和精神激励的协调,注重成就激励作用,提倡自我实现的同时又要注重公平”固。西安科技大学的研究生吴映瞳在其毕业论文《和谐校园环境下的大学生激励机制研究》中,结合了“和谐校园”这一时代背景,把和谐校园“人本主义”思想和激励理论价值观结合起来,并对高校激励机制进行了调查问卷和实证研究,逐步分析了满足内容激励、过程激励、综合激励的激励策略,“和谐社会是一种内核外顺的发展态势,尤其是具体到高校和谐校园,它是和谐社会的剪影,强调的是学校各个方面所呈现出的一种相互协调、彼此促进、健康和谐的发展状态,和谐校园依赖于和谐的高校学生管理机制”⑤。高校大学生激励机制还未像企业管理激励机制那样成熟,针对性和实用性不从动机、需要、过程、目标等方面进行论述,采用不同的理论容易造成研究点的重叠或裂痕;同时,这些研究在解决高校大学生激励机制突出问题时针对性不强,针对所研究的内容,笔者在中国知网分别以“大学生激励机制”和“高校学之重。郑州大学马妮莎在其硕士论文《基于双因素理论的我国公务员激励机制探高校大学生激励机制以激励理论为基础,充实了激励理论的研究内容。中山强,且没有形成一个完整的体系。关于高校激励机制的研究大都采用多种理论,深度不够。第一章绪论。杨俊卿,于贤丽.赫兹伯格双因素激励理论与企业管理川,辽宁师范大学学报�匀豢蒲��,��,��:酋易文双.基于双因素理论的公务员激励机制的分析与完善叨,中国商界,��,����.�砟萆���谒�蛩乩砺鄣奈夜��裨奔だ��铺骄刻铩浚�V荩褐V荽笱В����回吴国辉.西方动机理论的发展对思想政治教育的启示��砺酃鄄欤�����:���������.
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