提高教学的质量,除了上述需要注意的方面之外,还要提��结论�Р 高教师的自身文化素质。教师们在教学的过程中,应该采用因材施�“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,在实施新课改的今天,作�Р 教的方法,针对不同的学生采用不同的教学手段,最基本的就是要�为新课程改革下的教师,在平时的教学中,只要多思考教育教学中�Р 尽可能的运用简单易懂的教学模式,使学生们能够快速的了解文章�的问题,多尝试一些教育教学方法,多研究教育教学对象的需求,学�Р 的内涵。在教学的过程中,教师要避免硬性教学的方式,避免刻意的�会调控应变,善于总结、反思并努力重新建构.就能让学生真正成为�Р 要求学生接受自己的教学观点,一定要结合学生的想法,和学生多�课堂学习的主人,感受到学习语文的乐趣,实现语文教学的高效课�Р 进行交流,形成互动的模式。在文章的理解上应该与学生产生共鸣,�堂。�Р 这样能够有效的提高学生的学习兴趣,使其能够更加认真的了解文�参考文献�Р 章的内容。学生是学习的主体,其是有独立思想的个体,在教学的过�『�】朱鸿艳.新课程改革背景下高效语文课堂的构建『��.学周刊,�����Р 程中,教师要尊重学生的个性化思想,避免灌输式的教学方法,这样�����.�Р 才能更好的提高课堂的教学质量。在时间有限的课堂教学中,一定�【�】辛媛.应该如何构建小学语文高效课堂『��.课外语文,��������.�Р 要制定好周密的教学计划,这样教师的讲课才会有计划性,课程进�『��熊英.打造快乐而高效的语文课堂『��.新课程�小学�,�������.�Р 展才会井井有条,才能更好的提高课堂的实效性。�Р �推敲文字。品味语言�Р 语文教学绝对不是摆设,语文教学的目的就是要增强国民的文�Р 化素质水平,提高人们的精神涵养。语文课程不是一个花瓶摆设,其�Р 在教学过程中要注意扎根于语言文字,注意对语言文字的理解,学�
全文预览
