会没有任何心理负担地投入学习了,自然会争先恐后地发言了。教师还可以借助幽默诙谐评价语言让学生享受学习乐趣。幽默教学语言,打破了课堂内死水般枯燥局面,让学生在轻松氛围中学习。教师课堂评价语不能单调,应富于变化,幽默诙谐,这样更好地调节师生情绪,激起课堂气氛,让学生想听、爱听、百听不厌,并享受其中乐趣。 5.4努力解决好媒体运用与以课本为主关系。课件制作者制作前要树立现代化教育思想,以课为本;制作时,要着眼于激发学生学习兴趣,超越传统媒体局限,变抽象为形象,化繁为简,更好地帮助学生突破重点难点,而不是将精力放在流光溢彩图片、活泼生动动画上。这样制作后才没有或少有遗憾,课件才能起到了画龙点睛作用,繁华过尽见淳朴。媒体运用要在明确目标前提下采取适当、适量原则。多媒体辅助教学它只是一种辅助手段,其目是弥补教师授课时“一支粉笔,一本书,一块黑板,一张嘴巴”不足,多媒体手段只能是在教师主导作用下辅助手段,不能代替教师教学活动与学生思维过程,所以必须摒弃“不怕多用,只怕不用”原则。这里提倡是进行媒体组合教学设计要根据教学内容教学要求需要,为实现教学整体目标服务,不能为了实现形式上多样化而滥用多种媒体教学,要让多媒体手段恰倒好处地发挥作用。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、生气,就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人,就是善待自己。2、未必钱多乐便多,财多累己招烦恼。清贫乐道真自在,无牵无挂乐逍遥。3、处事不必求功,无过便是功。为人不必感德,无怨便是德。4、平安是幸,知足是福,清心是禄,寡欲是寿。5、人之心胸,多欲则窄,寡欲则宽。6、宁可清贫自乐,不可浊富多忧。7、受思深处宜先退,得意浓时便可休。8、势不可使尽,福不可享尽,便宜不可占尽,聪明不可用尽。9、滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。10、必须不断汲取专业知识但不要以专家自居以专家自居的想法会损害产生新思想、运用新思想的能力。
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